الاتصال بمساعدة تكنولوجيا قد يضعف نمو الدماغ

معا للقضاء على التشيع

ملخص: أثارت التفاعلات وجهاً لوجه تسعة روابط مهمة عبر الدماغ بين المناطق الأمامية والزمانية من الدماغ ، في حين أن الاتصالات عن بعد أنتجت واحدة فقط.

مصدر: جامعة مونتريال

تنتشر خدمات مؤتمرات الفيديو – هناك Zoom ، و Teams ، و Messenger ، و FaceTime ، و Skype ، و WhatsApp – ومنذ جائحة COVID-19 ، شهدوا استخدامًا أكبر من أي وقت مضى.

في حين أن الانتقال إلى التواصل المعزز بالتكنولوجيا قد تغلغل في جميع جوانب الحياة الاجتماعية على مدى السنوات الثلاث الماضية ، إلا أن هناك القليل من المؤلفات العلمية حول تأثيره على العقل الاجتماعي.

هل يمكن أن يكون للتفاعلات التي تتم بوساطة تقنية عواقب بيولوجية عصبية تتداخل مع تطور القدرات الاجتماعية والمعرفية؟

أراد فريق بحث دولي يضم Guillaume Dumas ، الأستاذ في قسم الطب النفسي والإدمان في جامعة مونتريال والباحث الرئيسي في مختبر الطب النفسي الدقيق وعلم وظائف الأعضاء الاجتماعي في مركز CHU Sainte-Justine للأبحاث ، معرفة ذلك.

دوماس هو أيضًا عضو أكاديمي مشارك في Mila ، معهد الذكاء الاصطناعي في كيبيك ، ويشغل كرسي IVADO في الذكاء الاصطناعي والصحة العقلية. تشمل اهتماماته البحثية علم الأعصاب الاجتماعي وبيولوجيا الأنظمة والذكاء الاصطناعي.

في هذه الدراسة ، قارن فريق البحث النشاط الكهربائي للدماغ أثناء التفاعل وجهاً لوجه والاتصال عن بعد بمساعدة التكنولوجيا في 62 زوجًا من الأمهات والأطفال تتراوح أعمارهم بين 10 و 14 عامًا.

باستخدام تقنية تسمى الفحص الفائق ، والتي يمكنها تسجيل نشاط الدماغ في وقت واحد في مواضيع متعددة ، وجد فريق البحث أن التفاعل عبر منصة مؤتمرات الفيديو يخفف من تزامن الدماغ بين الأم والطفل.

حرفيا على نفس الطول الموجي

منذ عدة سنوات ، أوضح دوما أن أدمغة الإنسان تميل إلى التزامن تلقائيًا عند الانخراط في التفاعل الاجتماعي ، أي أن إيقاعاتها الكهربائية تتأرجح بنفس التردد.

أوضح دوما أن “التزامن بين الدماغ مرتبط بتطور الإدراك الاجتماعي”. “الصدى بين الأدمغة يمكّن الأطفال من تعلم التمييز بين الذات والآخرين ، وتعلم العلاقات الاجتماعية.”

وجدت الدراسة أن التفاعلات وجهاً لوجه أثارت تسعة روابط مهمة عبر الدماغ بين المناطق الأمامية والزمنية للدماغ ، في حين أن التفاعلات البعيدة ولدت واحدة فقط.

قال دوما: “إذا تعطل التزامن من دماغ إلى دماغ ، فيمكننا أن نتوقع عواقب على النمو المعرفي للطفل ، لا سيما الآليات التي تدعم التفاعل الاجتماعي”. “وهذه آثار تدوم مدى الحياة.”

كائنات اجتماعية بشكل أساسي

في ضوء النتائج ، يعتقد دوما أن هناك حاجة إلى مزيد من البحث حول التأثير المحتمل للتكنولوجيا الاجتماعية على نضج الدماغ ، وخاصة عند الشباب. على وجه الخصوص ، يتساءل عن مدى ملاءمة التعليم عبر الإنترنت للمراهقين.

أنظر أيضا

يوضح هذا مخطط الأشخاص الملونين بشكل مختلف
هذا يظهر طفل ينظر إلى هاتف ذكي
وجدت الدراسة أن التفاعلات وجهاً لوجه أثارت تسعة روابط مهمة عبر الدماغ بين المناطق الأمامية والزمنية للدماغ ، في حين أن التفاعلات البعيدة ولدت واحدة فقط. الصورة في المجال العام

قال: “أتساءل عن رقمنة التعليم وتأثير الوباء على تنمية الإدراك الاجتماعي لدى الشباب ، في وقت كانت فيه العلاقات الإنسانية مجزأة”.

“إنه سؤال مهم ولكن يصعب الإجابة عليه ، نظرًا لأن التأثيرات الكاملة لن تكون معروفة لمدة 10 أو 15 أو 20 عامًا.”

وفقًا لدوماس ، يمكن أيضًا استقراء نتائج الدراسة للبالغين وقد تفسر “إجهاد التكبير” على نطاق واسع بعد الارتفاع في مؤتمرات الفيديو أثناء إغلاق COVID: “نظرًا لأن التفاعلات عبر الإنترنت تنتج تزامنًا أقل من الدماغ إلى الدماغ ، فمن المفهوم أن الأشخاص سيشعرون أنه يتعين عليهم بذل المزيد من الجهد والطاقة للتفاعل “. “التفاعلات تبدو أكثر شاقة وأقل طبيعية.”

يعتقد دوما أن الدراسة تؤكد أن العلاقات الاجتماعية مهمة للغاية للبشر وأن الآليات بين الدماغ مرتبطة بتطور الدماغ الاجتماعي.

وقال: “تتوافق هذه النتائج مع نتائج دراسة أجريناها حول قوة رائحة الأم وأخرى وجدت أن اللمسة العاطفية من الشريك الرومانسي لديها القدرة على تقليل الألم”.

يبدو أن البشر مرتبطون ببعضهم البعض بواسطة تقنية أكثر فاعلية من Zoom أو Teams: أدمغتنا.

حول هذا التطور العصبي وأخبار أبحاث الاتصال

مؤلف: المكتب الصحفي
مصدر: جامعة مونتريال
اتصال: المكتب الصحفي – جامعة مونتريال
صورة: الصورة في المجال العام

معا للقضاء على التشيع

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.

زر الذهاب إلى الأعلى
إغلاق